Como todo trabajo de investigación, el nuestro nos lleva a un trabajo de análisis obligado sobre casos particulares que puedan hacer sus aportes y servir de experiencia negativa positiva o de precedentes para aplicar a la etapa proyectual de nuestra tesina.
En lo que al corpus de análisis respecta, lo hemos dividido en do partes o bajo dos criterios de selección: en primer lugar se estudiarán casos afines a la temática planteada ("Gestión de información de carácter institucional en FADU-UNL. Propuesta Multimedial Colectivo7Participativa", debido a que no se ha encontrado casos exactamente similares al propuesto, se han tomado casos afines en determinados aspectos: Facebook (como herramienta web 2.0 que permite interactividad a tiempo real entre usuarios, entre otras características; Flickr,el cual se configura como el banco de imágenes gratuitas creado por sus usuarios quienes son los que comparten sus contenidos.Foro Alfa representa el caso afín en cuanto a distribución de información del campo del diseño, caso del cual debemos destacar que se caracteriza por que todos sus usuarios pueden generar artículos y contenido sorbe temáticas relacionadas al campo del diseño, haciendo aportes al mismo o generando debates al respecto, aunque el contenido sea previamente seleccionado y filtrado por moderadores. Por ultimo dentro de la primera selecciond e casos se encuentra Domestika, el cual creemos s el caso mas completo y afin a lo que neustro proyecto propone, entiendo que como punto de partida Domestika nace por al necesidad de diseñadores de aprender y compartir con sus pares contenidos, debatir, intercambiar información y aprender de experiencias de otros.
En una segunda instancia haremos, ya que seria imprudente obviarlo, el analisis de lo existente en amteria decomunicación en la institución dentro de la cual funcionaría nuestra plataforma multimedia colectiv7participativa: FADU, UNL.


ANÁLISIS DE ANTECEDENTES: UNL
La comunicación institucional en UNL

La Universidad Nacional del Litoral, creada en 1919, se constituye como una institución que brinda a la ciudadanía el acceso público y gratuito a carreras universitarias correspondientes a sus diversas facultades e institutos. Es un nodo donde se genera y se imparte conocimiento.

Como toda institución posee una imagen que la representa ante la sociedad transmitiendo los valores que ésta posee. La imagen actual surge gracias al desarrollo de un Programa de Imagen y Comunicación integral pensado desde una concepción estratégica, entendiendo a la comunicación como una dimensión de la institución.

La comunicación estratégica según Andrea Valsagna “supone una mirada integral y coherente con las políticas de desarrollo de la institución y se inscribe a nivel de la planificación estratégica. Significa asumir de manera sostenida un programa de actuación en todas las áreas desde las cuales se comunica la institución con sus públicos” (Marín Ruiz, Pacho Ruiz, Trelles Rodríguez, Zamarrón Garza, 2006:77), es decir, que está orientada a integrar y dar una línea de coherencia a todos los discursos que se emiten desde la institución a partir de los distintos mensajes, actos y servicios de manera de sistematizar los valores y atributos que hacen a la identidad de la misma, dando consistencia al valor simbólico de la institución.

En UNL la aplicación de una política de comunicación integral y estratégica implicó, primeramente, un estudio diagnóstico a partir de la propuesta metodología de Norberto Cháves (1988) sobre identidad, imagen, realidad y comunicación. Dicho relevamiento señaló la existencia de una trama compleja de mensajes, signos y comunicaciones que si bien remitían a la identidad no funcionaban como sistema. Al no existir una estrategia global se producían comunicaciones aisladas que proponían identidades visuales recortadas.
Ante esta situación se propusieron los siguientes objetivos:
• Coordinar todas las acciones de comunicación desarrolladas en la universidad y generar instancias de articulación entre las distintas áreas con el fin de establecer un sistema coherente de comunicación en UNL.
• Generar un ámbito de prensa generalizada.
• Establecer normas comunicacionales y diseñar un sistema de identidad visual coherente con la política de imagen y comunicación.

Como resultado se obtuvo un programa flexible, dado que debe adaptarse a todas las áreas que comprende UNL, y se configura como un sistema de comunicación transversal, tomando como cimientos la idea de unificar el enunciador y sostener de manera lineal los atributos fundantes de la universidad: democrática y reformista; nacional, con vocación regional y con una fuerte interés por sostenerse como referente cultural y educativo.